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quarta-feira, 29 de março de 2023

MULTICULTURALIDADE

 

Conquista em família: três estudantes haitianos formaram-se na UNILA no mesmo ano

Endel, Nivette e Joset comemoram essa nova etapa em suas vidas e dizem que estão preparados para encarar novos desafios profissionais para que, no futuro, possam retornar ao Haiti




A formatura sempre é um momento de muita emoção para os estudantes que estão concluindo essa importante etapa em suas vidas. E em uma instituição que representa a multiculturalidade, a diversidade linguística e de origens – tendo em vista que a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) conta com estudantes de vários países da América Latina –, esse é o momento de despedidas e também de trocas, em que relembram as experiências que vivenciaram juntos e fazem planos para os próximas passos.

Alguns seguirão o caminho de estudos de pós-graduação, outros irão para o mercado de trabalho e há também os que voltarão para os seus países de origem para compartilhar o conhecimento adquirido. Não é difícil encontrar na cerimônia de colação de grau da UNILA, independentemente do curso de graduação, estudantes provenientes de países fronteiriços com a cidade de Foz do Iguaçu, mas também aqueles que vieram de mais longe, a exemplo de Equador, Colômbia, Venezuela, Costa Rica e Haiti.

Sim, a UNILA conta com um expressivo número de discentes provenientes do Haiti desde 2015, quando tiveram início as seleções específicas para estudantes daquele país. No total acumulado ao longo dos anos, 600 haitianos passaram pela Universidade até o momento, sendo que, no primeiro ano de ingresso de haitianos, foram recebidos os primeiros 75 estudantes daquela nacionalidade. E nas últimas cerimônias de formatura, foi possível encontrar três estudantes que, além de serem da mesma nacionalidade, também representam uma conquista de família.

Endel Christian Achelus, Nivette Chrismane Achelus e Joset Achelus são haitianos e irmãos. Eles se formaram, respectivamente, nos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Administração Pública e Políticas Públicas, e Desenvolvimento Rural e Segurança Alimentar. E a ligação da família com a UNILA não para por aí, pois, antes deles, outro irmão já havia chegado, Godzer Verdieu Achelus, que se formou no ano passado.

Uma experiência que contagiou a família

Endel é o porta-voz da família e um verdadeiro entusiasta dessa experiência de formação acadêmica que marcou a vida dele e de seus irmãos. Inicialmente, ele falou da vinda dos quatro, mas não deixou de recordar que o primeiro a chegar à UNILA foi um primo que ingressou pelo Programa Pró-Haiti, em 2015. Desde então, segundo Endel, o interesse dos irmãos crescia dia após dia no intuito de também passar por essa experiência.


A chegada desse grupo iniciou em 2018. Eles já moravam no Brasil naquele momento, na cidade de Contagem (MG), e, após o ingresso do primeiro integrante da família, o desejo só foi aumentando. A decisão de ingressar na UNILA, de acordo com Endel, foi recebida pelos familiares com muita alegria e entusiasmo, pois “era o desejo dos nossos pais e parentes que pudéssemos ter a oportunidade de cursar uma universidade no Brasil”.

Sobre Foz do Iguaçu, Endel diz que tiveram uma experiência muito positiva com a vivência na cidade, especialmente pelas paisagens naturais que a cidade oferece e a integração que a UNILA proporcionou a eles. “A oportunidade de cursar o ensino superior na UNILA nos abriu muitas portas na cidade, principalmente porque conseguimos estagiar em várias empresas importantes aqui, enquanto estudávamos”, diz.

Acolhimento e integração

Quando chegaram à UNILA, eles já falavam bem a língua portuguesa por estarem vivendo há quatro anos no Brasil, e também tinham familiaridade com a língua espanhola. E sobre a recepção dos novos estudantes haitianos na instituição, Endel afirma que isso passou por melhorias no decorrer dos anos, tendo em vista que a Universidade foi desenvolvendo projetos de acolhimento para os haitianos, como cursos de língua portuguesa, e dando oportunidade para que eles conseguissem assegurar vaga na Moradia Estudantil.

E em relação à interação com estudantes de outras nacionalidades, Endel diz que sempre foi muito amigável e marcada por respeito de todos, proporcionando momentos de muita aprendizagem e de intercâmbio cultural. "Para nós todos, sem dúvida, a experiência marcante foi o intercâmbio cultural que existe dentro da UNILA, de forma que conseguimos conhecer pessoas de outras nacionalidades de toda a América Latina. E fazer amizades com nacionalidades diferentes com muita facilidade, isso porque estamos todos no mesmo ambiente universitário que zela pela pluriculturalidade", resume ele.

Mesmo escolhendo carreiras distintas, ele diz que a troca de experiências foi muito rica, pois conseguiram aprender muito entre eles a respeito do que é mais relevante em cada curso, e sobre isso ele dá um exemplo. “Políticas Públicas têm efeitos consideráveis nas decisões sobre planejamento urbano, pensando na formação da Arquitetura e Urbanismo e de Desenvolvimento Rural. Aprender as teorias das políticas públicas com nossa irmã agregou compreensões importantes e ampliou nossas visões em relação a nossas áreas de estudo”, conta ele.

Sobre as perspectivas de futuro após a conclusão da graduação, Endel diz que ele e os irmãos querem continuar a crescer pessoal e profissionalmente, pois assim poderão proporcionar o melhor para a sociedade e para seu país. “O Haiti está passando por momentos difíceis de conflitos armados, sendo assim, não tem como voltarmos agora. É melhor continuar a crescer na comunidade internacional e, no momento certo, ajudar nossa nação com a nossa expertise adquirida”, afirma.

Experiência dos haitianos na fronteira


Em 2016, foi dado início ao projeto de extensão “Rasanbleman: coletivo de estudos culturais haitianos”, que visa desenvolver ações para melhoria do acolhimento aos candidatos haitianos com dificuldade no idioma e de integração na sociedade. O projeto é desenvolvido pelo docente Emerson Pereti e foi tema de um episódio da série ¿Qué Pasa?. Durante o bate-papo, o docente e o estudante haitiano Mackenson Beauvais explicam a proposta do projeto e quais as ações já desenvolvidas, assim como os impactos percebidos desde o início das atividades. Além disso, eles destacam a importância histórica e cultural do Haiti para a América Latina e o Caribe.

Ao analisar o impacto do projeto desde seu início, Pereti diz que tem se configurado como uma espécie de espaço de conhecimento intercultural. “Eu percebo que os estudantes haitianos têm esse espaço de discussão sobre a própria matriz cultural, um espaço de repensar seu país através de uma outra perspectiva. Me parece um espaço de ressignificação”, analisa.

O estudante haitiano Mackenson Beauvais diz que, quando chegou ao Brasil, percebeu que aqui as ideias relacionadas ao Haiti se restringiam à pobreza, crise e guerra civil. “Quando cheguei à UNILA, os colegas diziam que não era ensinado nada sobre o Haiti no ensino médio. O impacto do projeto é que ele muda a representação e a compreensão do Brasil sobre o Haiti. A Revolução Haitiana foi uma revolução anticolonialista, antirracista, antiescravagista, foi uma revolução incomparável na história mundial”, enfatiza.

Quer saber mais sobre a vida dos estudantes haitianos em Foz do Iguaçu e um pouco da história e cultura daquele país? Assista ao episódio do ¿Qué Pasa?: (https://www.youtube.com/watch?v=YzL7u0ZXXfE&t=6s)


Fonte: 


quarta-feira, 15 de fevereiro de 2023

PROCESSO SELETIVO UNILA

 


Inscrição para o SiSU começa nesta quinta (16); etapa pode garantir uma vaga na UNILA

Candidatos têm até o dia 24 para inscrever-se a uma das 695 vagas distribuídas em 28 cursos de graduação 


A partir desta quinta-feira (16), os candidatos que prestaram prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2022 podem inscrever-se no Sistema Unificado de Seleção (Sisu) para concorrer a uma das 695 vagas destinadas a estudantes brasileiros em 28 cursos de graduação oferecidas pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), localizada em Foz do Iguaçu (PR). As inscrições prosseguem até o dia 24 de fevereiro. Essa é a oportunidade de estudar em um ambiente multicultural e bilíngue, compartilhando experiências ao lado de estudantes de mais de 30 nacionalidades da América Latina e Caribe.

A maior parte dos cursos disponibiliza 25 vagas, à exceção de Arquitetura e Urbanismo (15 vagas) e Medicina (30 vagas). Os candidatos podem inscrever-se acessando o Portal do Ministério da Educação.

Importante destacar que até o encerramento das inscrições, o candidato pode modificar a opção de curso quantas vezes quiser. No processo seletivo, será considerada a última opção confirmada pelo estudante. A nota de corte varia conforme o número de inscritos e as notas dos candidatos a cada curso. Durante os dias em que o Sistema está aberto, é possível acompanhar a variação das notas de corte em tempo real.

O quadro mostra as notas de corte da chamada regular do SiSU (ampla concorrência) dos cursos da UNILA nos últimos dois anos:

Notas de corte – ampla concorrência

Curso de Graduação

Nota 2021

Nota 2020

Administração Pública e Políticas Públicas

598,58

628,18

Antropologia – Diversidade Cultural Latino-Americana

562,38

588,00

Arquitetura e Urbanismo

677,30

707,02

Biotecnologia

680,38

692,56

Ciência Política e Sociologia – Sociedade, Estado e Política na América Latina

579,60

668,98

Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade

603,94

604,92

Ciências da Natureza – Biologia, Física e Química

534,92

569,06

Ciências Econômicas – Economia, Integração e Desenvolvimento

624,88

655,14

Cinema e Audiovisual

683,60

690,88

Desenvolvimento Rural e Segurança Alimentar

448,86

421,34

Engenharia Civil de Infraestrutura

586,98

608,26

Engenharia de Energia

565,00

625,44

Engenharia de Materiais

452,18

579,26

Engenharia Física

568,56

641,30

Engenharia Química

573,98

646,26

Filosofia

472,04

485,10

Geografia - Bacharelado

413,42

421,92

Geografia - Licenciatura

488,78

465,18

História - Licenciatura

545,56

595,58

História - América Latina

476,20

511,12

Letras – Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras

525,94

471,62

Matemática

431,86

479,22

Mediação Cultural – Artes e Letras

486,06

573,00

Medicina

790,68

795,94

Química - Licenciatura

340,90

263,34

Relações Internacionais e Integração

687,08

707,48

Saúde Coletiva

604,00

615,36

Serviço Social

528,28

562,32







A nota do Enem é que vai determinar a classificação do candidato. Podem inscrever-se todos aqueles que não tenham obtido nota zero na redação. Essa é a primeira etapa do processo seletivo, que é de responsabilidade do Sisu. A previsão de divulgação do resultado é 28 de fevereiro.

A segunda etapa da seleção é realizada exclusivamente pela UNILA, com base nas listas de classificação disponibilizadas pela Secretaria de Educação Superior do MEC. Essa etapa consiste no pré-cadastro on-line do candidato no sistema da UNILA e está programado para os dias 2 a 8 de março. É importante que o candidato fique atento a todo o processo para não perder as principais datas.

Em caso de dúvidas, os candidatos podem enviar mensagens para o e-mail selecao.alunos@unila.edu.br ou para o número 3522-9659 (como Whatsapp).

Fonte: 


quinta-feira, 9 de fevereiro de 2023

PROCESSO SELETIVO UNILA SISU

 UNILA oferta 695 vagas pelo SiSU, distribuídas em 28 cursos de graduação

MEC antecipou divulgação do resultado do Enem para hoje; candidatos que participaram da edição de 2022 podem se inscrever a partir do dia 16 

    O resultado da prova do Enem foi divulgado nesta quinta-feira (09) e os interessados em ingressar na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) já podem pesquisar para escolher entre as 28 carreiras que ofertam 695 vagas. Essa é uma oportunidade de viver uma experiência enriquecedora, que proporciona o convívio com colegas de mais de 30 países em uma instituição universitária bilíngue, sediada em Foz do Iguaçu (PR).

    Na página de Ingresso pelo SiSU 2023 (https://portal.unila.edu.br/ingresso/sisu/2023/) estão todas informações como edital, prazos, documentos necessários, etapas de seleção e detalhes dos cursos de graduação.

    A maior parte dos cursos disponibiliza 25 vagas, à exceção do curso de Arquitetura e Urbanismo (15 vagas) e de Medicina (30 vagas). O curso de Música tem processo seletivo próprio e está com inscrições abertas até o dia 14. Do total de vagas oferecidas pelo SiSU, 51% são destinadas para estudantes que cursaram o Ensino Médio integralmente em escolas públicas, respeitando as subcotas de renda familiar e também para estudantes pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. A primeira etapa do processo seletivo é realizada, exclusivamente, pela plataforma SiSU. Os interessados devem acessar o Portal do Ministério da Educação (https://acessounico.mec.gov.br/) entre os dias 16 e 24 de fevereiro, para realizar a inscrição. O resultado da chamada regular está previsto para o dia 28.

    O número de vagas ofertadas neste edital poderá ser ampliado caso não ocorra a ocupação total das vagas disponibilizadas ao ingresso de estudantes estrangeiros. A UNILA reserva metade de suas vagas para estudantes brasileiros e metade para estudantes de outras nacionalidades.

    Em caso de dúvidas, os candidatos podem enviar mensagem para o e-mail selecao.alunos@unila.edu.br ou para o número 3522-9659 (como Whatsapp).

Fonte: 



segunda-feira, 8 de janeiro de 2018

UNILA




Pedagoga de reserva indígena de São Miguel do Iguaçu é primeira aluna guarani em mestrados da UNILA



A mestranda é diretora auxiliar no Colégio Estadual Indígena Teko Ñemoingo, localizado na reserva Ocoy

Manter as tradições e o modo de viver indígenas e, ao mesmo tempo, conviver com um mundo em constante transformação são os desafios que Delmira de Almeida Peres se propõe a abordar em seu trabalho de mestrado “Saberes indígenas, metodologias e processos de ensino-aprendizagem”. Indígena e moradora da Reserva Indígena Ocoy, em São Miguel do Iguaçu, ela é a primeira aluna da nação guarani a fazer um mestrado na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Delmira é pedagoga e diretora auxiliar no Colégio Estadual Indígena Teko Ñemoingo, localizado na reserva. 

Ela está finalizando os créditos e começa a preparar a dissertação do mestrado Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos (IELA). “Vim fazer o mestrado porque sonho em subir de nível nos estudos e, ao mesmo tempo, para mostrar, não só para a comunidade, mas também para a sociedade brasileira, que o indígena também é capaz. Para dar exemplo para os indígenas que estão na aldeia, que estão estudando”, diz. “Desde criança, sempre pensei: tenho que dar o exemplo.”

Delmira acredita que estudar é uma necessidade cada vez maior para os povos indígenas. “Acabou a floresta, não tem mais caça, não tem mais pesca, [nossa ferramenta de trabalho] não é mais a canoa, nem a flecha, principalmente aqui no Oeste do Paraná, na fronteira onde vivemos”, comenta. No seu projeto de mestrado, Delmira quer mostrar que é possível conciliar a educação formal com os saberes indígenas, buscando metodologias e processos de ensino e aprendizagem adequados a esse objetivo. “A gente sabe muito bem que não é mais como antes e procura estratégias para um ensino-aprendizagem voltado ao conhecimento indígena, que esteja mais próximo”, explica. “Se não praticarmos [a cultura e tradições], vão se acabar.”

Futuro

A educação é preocupação crescente na Reserva do Ocoy, diz Delmira, que enfrentou muitos desafios para poder cursar a faculdade de Pedagogia. “Hoje, no Ocoy, temos dois estudantes de Pedagogia, na Unioeste, dois estudantes de magistério e um fazendo Administração”, comenta com orgulho. “Vejo que eles estão mais interessados”, diz. Segundo ela, 15 alunos estão terminando o ensino médio e demonstram interesse em fazer um curso superior. Na reserva, onde moram entre 700 e 750 indígenas, 310 estão matriculados em diferentes níveis escolares (do pré ao ensino médio).

Segundo ela, um grupo de professores indígenas está produzindo materiais específicos para alfabetizar as crianças da aldeia, voltados à tradição, ao guarani e à língua materna. “O nosso sonho é alfabetizar o aluno indígena dos anos iniciais só na língua materna. Esse é nosso sonho. Para depois, no terceiro, quarto ano, iniciar o português. Vejo que só assim se vão manter a língua e a tradição, o modo de viver indígena”, acredita.

Delmira com um grupo de estudantes e professores da UNILA 


Fonte: 

Assessoria de Imprensa UNILA



sábado, 30 de setembro de 2017

ADOECIMENTO ONCOLÓGICO



UNILA irá desenvolver pesquisa sobre a incidência de câncer no município de Missal


Projeto, em parceria com a Prefeitura de Missal, será lançado na 
segunda-feira (02). 

Na próxima segunda-feira (02) será assinado o convênio entre o curso de Medicina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e a Prefeitura de Missal para o desenvolvimento do projeto “Estabelecimento do perfil de adoecimento oncológico da população de Missal”. A solenidade será às 17h, na Câmara de Vereadores de Missal, e contará com a participação do reitor pró-tempore, Gustavo Oliveira Vieira, do prefeito Hilário Jacó Willers, além de docentes do curso de Medicina, autoridades e servidores municipais. 


Conforme a professora Maria Leandra Terencio, coordenadora da pesquisa, a Prefeitura de Missal identificou uma possível incidência elevada de adoecimento por causas oncológicas na cidade e procurou o curso de Medicina da UNILA para entender e buscar alternativas para essa questão. “A nossa meta de trabalho será fornecer elementos que subsidiem a Prefeitura de Missal na elaboração de políticas públicas relacionadas ao adoecimento por causas oncológicas direcionadas a real necessidade da população. Para isto, faremos um estudo investigativo integrado envolvendo grupos de pesquisa de várias áreas do conhecimento, utilizando ferramentas da área médica, da psicologia comportamental, da saúde coletiva, da biologia molecular e genética, da bioquímica, da química ambiental, entre outros”, explicou a docente. 


O projeto terá vigência de dois anos e contará com a participação de 5 grupos de pesquisa, 12 professores de diversas áreas e, pelo menos, 25 estudantes de graduação e pós-graduação. Dois docentes do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) também irão colaborar com o projeto. 



Os dados levantados no município de Missal serão estudados no Laboratório de Pesquisa em Ciências Médicas (LPCM), vinculado ao curso de Medicina da UNILA. Após a divulgação dos resultados, previstos para o final de 2019, o projeto pretende auxiliar o Poder Público Municipal na implantação de políticas públicas relacionadas à prevenção do adoecimento por causas oncológicas, além de promover o enfrentamento da doença.  

Fonte: Assessoria de Imprensa UNILA

domingo, 10 de setembro de 2017

UNILA




Mestrado em Políticas Públicas e Desenvolvimento da UNILA abre inscrições na segunda-feira (11)





Inicia nesta segunda-feira (11) o período de inscrições para alunos regulares no Mestrado de Políticas Públicas e Desenvolvimento da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Estão sendo ofertadas 20 vagas, em duas linhas de pesquisa: “Estratégias de Desenvolvimento” e “Políticas Públicas e Sociedade”. Podem inscrever-se candidatos com graduação em qualquer área do conhecimento.

O Edital com todas as informações sobre a seleção está na página do Mestrado -https://www.unila.edu.br/mestrado/politicas-publicas/. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas exclusivamente pela internet. Ao se inscrever, o candidato deve apresentar todos os documentos exigidos em edital, escaneados e agrupados em formato PDF, em português ou em espanhol. Entre a documentação exigida, inclui-se um projeto de pesquisa vinculado à área de concentração do Mestrado (Políticas Públicas de Desenvolvimento na América Latina) e à linha de pesquisa escolhida. 

O processo seletivo constará de três fases, sendo a primeira eliminatória e classificatória, e as demais apenas classificatórias. Na primeira fase, será analisado o projeto de pesquisa; asegunda fase consiste na análise do Curriculum Vitae; e a terceira será uma entrevista a distância (via Skype, com vídeo). A entrevista será realizada em português ou espanhol, segundo a opção indicada pelo candidato no formulário de inscrição. O resultado final do Processo Seletivo será divulgado no dia 15 de dezembro.

Em caso de dúvidas, entrar em contato pelo telefone +55 (45) 3576-7359 ou pelo e-mailsecretaria.iela@unila.edu.br. 

Estudos Latino-Americanos

Também estão abertas, até 23 de outubro, as inscrições para alunos regulares do Mestrado Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos (IELA). As inscrições serão feitas em duas etapas: na primeira, o candidato deverá encaminhar a solicitação de carta de aceite a um docente vinculado ao programa (a lista de docentes e respectivos e-mails constam no Edital). Nesta fase, o candidato deve apresentar-se ao orientador pretendido, enviando um resumo da proposta de trabalho a ser desenvolvida. Os candidatos que completarem as duas fases da inscrição serão, então, avaliados em duas etapas: Projeto de Pesquisa e, depois, Entrevista. Os candidatos aprovados também deverão, no prazo máximo de seu exame de Qualificação, passar por um Exame de Proficiência em Língua Estrangeira.

Toda a documentação necessária e o descritivo completo das etapas do programa estão disponíveis no Edital publicado na página do IELA - https://programas.unila.edu.br/iela. 



quinta-feira, 10 de agosto de 2017

MEDICINA SOCIAL*



Estudantes de Medicina da UNILA realizam atendimento ginecológico em detentas do Centro de Reintegração Social de Foz


O objetivo da atividade é atender todas as detentas
Um dos principais objetivos do curso de Medicina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) é utilizar metodologias e estratégias educacionais que promovam os estudantes como sujeitos ativos de suas aprendizagens. Exemplo disso é a atividade que acontece nesta semana, quando um grupo de estudantes realiza atendimento ginecológico em detentas do Centro de Reintegração Social Feminino de Foz do Iguaçu (Cresf). A ação faz parte da disciplina de Ginecologia, ministrada pela professora Wilma Campos Arze.

Durante os dois dias de atividade, serão realizadas consultas ginecológicas, além de exames preventivos de câncer de colo de útero, testes rápidos de HIV, sífilis e hepatites e encaminhamentos para mamografias, caso seja necessário.“Fizemos contato com a administração da cadeia pública e com a Secretaria Municipal de Saúde para que fosse viabilizado o desenvolvimento desse trabalho, que contará com a participação de cerca de 40 alunos atuando em forma de revezamento. Nosso objetivo é atender todas as 160 detentas”, explica a professora Wilma. “Colocar os estudantes em contato com os diferentes cenários é muito importante para que percebam a realidade dos mais diversos tipos de atendimentos, e não só os que acontecem dentro do consultório”, completa a docente.

De acordo com o coordenador do curso de Medicina da UNILA, professor Luis Fernando Zarpelon, a ideia é realizar atividades como esta de forma rotineira. “A população carcerária tem muita demanda e pouca estrutura assistencial pensada especificamente para ela. Trazer os alunos para realizar atendimento neste espaço, reconhecendo os pacientes como seres humanos, independente de sua condição, é uma tarefa importante”. Zarpelon salienta ainda que o curso de Medicina realiza ações em praticamente todas as unidades de saúde da cidade, desenvolve projetos em parceria com associações de moradores, entre outras atividades.

“É uma parceria muito importante principalmente porque o trabalho é focado na prevenção, e o que a gente mais precisa é saúde preventiva. Além disso, a realização do atendimento no local evita uma das principais dificuldades desse trabalho, que é o transporte das detentas para outra unidade. Projetos em conjunto entre UNILA e Prefeitura são fundamentais porque ampliam trabalhos que hoje ainda são limitados”, afirma a secretária de Saúde de Foz do Iguaçu, Inês Weizmann dos Santos.

Além da importância da atividade prática para sua formação, o estudante brasileiro Diego Campaneruti destaca o impacto social da ação realizada no Centro de Reintegração. “É uma população negligenciada que não tem acesso à saúde preventiva e que, muitas vezes, só descobre algum problema quando a situação já é muita aguda, resultando em casos de urgência ou emergência. Por isso é tão importante esse trabalho preventivo e de diagnóstico”. A acadêmica paraguaia Liz Galeano reforça que esse tipo de atividade prática é imprescindível para a atual fase do curso, conhecida como pré-internato. “Estamos tendo um contato direto com pacientes e não apenas com o objetivo de tratar doenças, mas visando à prevenção e à promoção em saúde”.

Alexandre Rodrigues, vice-diretor do Cresf, explica que esse trabalho realizado pelo curso de Medicina da UNILA supre uma carência da unidade. “Essas parcerias são de extrema importância porque atendem a algo que não temos hoje, que são profissionais voltados para a área de saúde dentro do Centro de Reintegração”.

Título e texto editado

Fonte: Assessoria de Imprensa UNILA

sábado, 27 de maio de 2017

ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS



UNILA abre inscrições para especialização em Direitos Humanos na América Latina


Estão abertas, até 26 de junho, as inscrições para o curso de pós-graduação lato sensu em Direitos Humanos na América Latina, ofertado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Os interessados devem inscrever-se por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (goo.gl/G98z1t).

O processo seletivo consta de análise de currículo e de carta de apresentação das intenções com relação ao curso, além de entrevista com o candidato, em uma segunda fase. O edital de abertura do processo de seleção está disponível na página do curso: unila.edu.br/especializacao/direitos-humanos.

A especialização é um curso interdisciplinar, gratuito, voltado a profissionais com interesse em analisar criticamente os processos e eventos ligados ao campo da garantia e violação dos direitos no contexto latino-americano, na contemporaneidade. Essa temática será analisada a partir de uma revisão crítica da história regional e dos principais dispositivos de garantia dos direitos humanos. A estrutura curricular do curso organiza-se em 16 disciplinas, das diversas áreas do conhecimento que envolvem a temática.

No total, estão sendo ofertadas 40 vagas, das quais 50% são destinadas a brasileiros, enquanto a outra metade é destinada para estrangeiros provenientes de países da América Latina e Caribe. Também serão disponibilizadas quatro vagas suplementares reservadas aos servidores técnico-administrativos em educação da UNILA. O resultado de cada fase de seleção será divulgado na página do curso.

O resultado da primeira fase sairá no dia 10 de julho, e a publicação do calendário de entrevistas será divulgado no dia 13 de julho. As matrículas devem ser feitas no período entre 2 e 4 de agosto, e a data de início das aulas é 11 de agosto. Informações adicionais sobre a inscrição no processo seletivo podem ser obtidas pelo e-mail esp.direitoshumanos@unila.edu.br ou pelo telefone (45) 3576-7387.

Fonte: Assessoria de Imprensa UNILA

sábado, 20 de maio de 2017

CONCURSO ENGENHARIA CIVIL



UNILA realiza concurso docente para a área de Engenharia Civil




A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) está com inscrições abertas para concurso público que oferta duas vagas para professor do magistério superior. As vagas são para a área de Engenharia Civil, sendo uma para a subárea Geotecnia e outra para a subárea Estruturas. As inscrições podem ser feitas até o dia 12 de junho.

Ambas as vagas são de dedicação exclusiva, com carga horária de 40 horas semanais. A titulação mínima para a subárea Geotecnia é graduação em Engenharia Civil ou equivalente e doutorado em Engenharia Civil, Geotecnia ou equivalente. Já para a subárea Estruturas, a exigência é graduação em Engenharia Civil e doutorado em Engenharia Civil ou equivalente.

As provas escrita e didática serão realizadas no período de 3 a 7 de julho. O edital e o formulário de inscrição podem ser acessados em unila.edu.br/concursos.

Fonte: Assessoria de Imprensa UNILA

sexta-feira, 24 de março de 2017

CINEMA




Estudante da UNILA vence concurso internacional de cinema




O curta-metragem Clube Stalker, dirigido por Alice Nicolau, (foto acima), aluna do curso de Cinema e Audiovisual da UNILA, foi um dos vencedores da etapa latino-americana do concurso Directv Cinema+. Ela disputou com outros oito concorrentes e divide o prêmio com curtas do Peru e Uruguai.

“Ainda não sei como agir. Desde os meus 12, 13 anos, eu sonho em fazer cinema, em estudar em Los Angeles”, disse na manhã desta quinta-feira (23), em São Paulo, onde havia recém-desembarcado. Ela recebeu a notícia durante a viagem de ônibus entre Foz do Iguaçu e a capital paulista, onde reside a família e onde ela vai participar de um festival de cinema universitário. “Estava sozinha, mas senti a energia de todos que me mandavam mensagens”, contou.

Como premiação, ela vai receber uma bolsa de estudos para o curso de cinema da USC School of Cinematic Arts, em Los Angeles (EUA). Ela viaja em junho para os Estados Unidos, onde faz um curso de verão, com duração de 40 dias. O filme foi escolhido por votação popular e avaliado em relação à originalidade do conteúdo e à qualidade cinematográfica, da direção e da produção. O curta, que havia vencido a etapa nacional, deu à UNILA um prêmio de R$ 16.125, destinado à compra de equipamentos para o curso de Cinema e Audiovisual.
É a primeira vez que o Brasil disputa o prêmio e venceu com uma mulher, lembra Alice. “A inserção do Brasil nos concursos latino-americanos, nos quais apenas disputavam hispanohablantes, leva a uma maior diversidade”, comenta. “E é uma vitória também da Universidade, de Foz do Iguaçu e de Alagoas”, diz, referindo-se ao Estado onde nasceu.

Clube Stalker nasceu da necessidade de falar sobre violência de gênero, desumanização das relações, saúde mental, trauma, depressão e suicídio. “Clube Stalker é o início da minha carreira profissional, da necessidade de tratar temas carregados de símbolos, mostra a minha essência e meu objetivo como cineasta”, salienta.

O filme teve início na disciplina Roteiro II, ministrada pelo professor Pablo Gonçalo. O roteiro inicial ali produzido passou por diversos tratamentos, e o curta foi realizado em formato de “maratona” - foram sete dias para pré-produção, gravação e pós-produção. A equipe do filme é toda formada por estudantes da UNILA, dos cursos d e Cinema e Audiovisual; Letras, Artes e Mediação Cultural; Relações Internacionais e Integração; Geografia; e Desenvolvimento Rural e Segurança Alimentar. O curta já foi exibido em Foz do Iguaçu (Centro e Vila C Nova) e na Universidad Nacional de Misiones (UNaM), em Oberá (Argentina).

Foto - Alice Nicolau está no último semestre do curso de Cinema e Audiovisual. Em maio ela defende seu trabalho de conclusão de curso.

Fonte: Assessoria de Imprensa UNILA

quarta-feira, 19 de outubro de 2016

SAVE - SOL, ÁGUA, VIDA E ENERGIA




Estudante da UNILA é premiada por projeto de produção de biogás em edifício residencial


Um dos principais desafios da Engenharia na atualidade é planejar e desenvolver projetos que consigam aliar resolução de problemas, baixo custo e sustentabilidade ambiental. Dentro desse panorama, os biodigestores surgem com a proposta de aproveitar resíduos orgânicos como uma nova fonte de energia. No Paraná, esse sistema é utilizado principalmente na zona rural, onde agricultores utilizam biodigestores para produzir biogás em suas propriedades. Agora, um projeto desenvolvido por uma estudante da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) visa mostrar que é possível adotar essa fórmula também nos centros urbanos.

A acadêmica de Engenharia Química, Kelly Borne, realizou um estudo de dimensionamento para implantar um biodigestor em um prédio residencial do centro de Foz do Iguaçu. O levantamento mostrou que é viável economicamente utilizar o sistema de biodigestor do modelo Reator Anaeróbico de Fluxo Ascendente (RAFA) em um condomínio residencial. O projeto, intitulado “Dimensionamento de um biodigestor: aproveitamento do resíduo sólido urbano para a geração de biogás”, foi um dos vencedores do Prêmio Sanepar de Tecnologias Sustentáveis.

A tecnologia



Durante o estudo, Kelly e o ex-aluno Jhony Rodrigo da Silva, que também participou do projeto, mediram a quantidade de esgoto e lixo orgânico gerado pelo prédio, que tem 720 moradores. A partir desses dados, foram realizados cálculos para dimensionar a biodigestão. Os resultados mostraram que o reator poderia fornecer 15,3 metros cúbicos de biogás por dia para o condomínio. Apesar do local ter uma necessidade energética maior, de acordo com a aluna, ainda haveria uma economia de R$ 10,8 mil por ano na conta de energia elétrica. “Mesmo sendo uma produção baixa se comparada ao consumo total, consideramos que é viável economicamente já que é uma tecnologia barata e ambientalmente correta. A energia gerada é renovável e causa menos efeito estufa (se comparada às energias fósseis). E, além disso, também estaríamos tratando o esgoto e os resíduos orgânicos do prédio, trazendo mais benefícios para o meio ambiente”, analisa Kelly. O estudo contou com a orientação da professora Andreia Cristina Furtado.

A estudante explicou que o biodigestor é um tanque hermeticamente fechado, de forma a impossibilitar a entrada de ar e acelerar a decomposição da matéria orgânica. “Na parte inferior, ele tem um sistema de tratamento dos dejetos, onde o biometano é gerado por micro-organismos por reação anaeróbica. E, na parte superior, o reator tem um decantador e um sistema para liberar o biogás gerado”. O biogás, produzido pelo biodigestor, pode ser utilizado diretamente como gás de cozinha ou no aquecimento térmico do condomínio, sem necessidade de nenhum processo de tratamento ou purificação.

Programa SAVE

O estudo sobre a viabilidade dos biodigestores residenciais faz parte do Programa SAVE. “Essa é uma iniciativa de estudantes e professores da UNILA que produz e desenvolve materiais e experimentos científicos que mostrem a importância dos agentes SAVE (Sol, Água, Vida e Energia) e do conceito de economizar para promover a sustentabilidade”, explica o professor Oswaldo Hideo Ando Junior. Atualmente, cinco estudantes de diferentes cursos de graduação da Universidade participam como voluntários do programa, que conta com o apoio da Estação Ciências do Parque Tecnológico Itaipu (PTI).

Com o Prêmio Sanepar de Tecnologias Sustentáveis, a estudante Kelly Borne recebeu R$ 5 mil, que pretende utilizar na implantação de um biodigestor em outro projeto realizado pelo Programa SAVE. A aluna irá apresentar o estudo em janeiro de 2017, em Curitiba, durante as atividades de comemoração do aniversário de fundação da Sanepar.




Fonte: www.unila.edu.br/saladeimprensa